Acerca de este curso

Docente: Liliana Cazenave

Duración: Anual

Frecuencia: Mensual, 3er viernes de cada mes, de 15 a 17hs.

Acredita: 16 horas.

Problemas cruciales del psicoanálisis con niños

¿Qué es un niño? ¿Qué plantea el niño al psicoanálisis? Miller define al niño en el trayecto que va desde la posición de objeto con que se arriba a la estructura a la posición de sujeto con la que se toma lugar en un discurso. (1) Lo que el niño plantea al psicoanálisis es la lógica de la constitución del sujeto a partir de la lengua encarnada en la familia. En la última enseñanza se trata de hacer surgir al parlêtre a partir de la corporización

del significante.
Nos orientaremos por esta dos lógicas, que no se anulan entre sí, para

abordar las particularidades y problemas que caracterizan esta clínica: El niño en las vías de la sexualidad femenina. Función de trasmisión de la familia. Posición del niño en la estructura: como objeto del fantasma, como falo,como síntoma. Los tiempos de subjetivación. El niño y el misterio del cuerpo hablante.

Referencias

(1) Miller, J. A.: Apertura de las II jornadas nacionales “Desarrollo y estructura en la dirección de la cura”, Atuel, Buenos Aires, 1993.

Bibliografía

Freud, S.: Tres Ensayos para una teoría sexual, O.C., Tomo II, Biblioteca Nueva. Madrid.

Lacan, J.: Nota sobre el niño. Intervenciones y textos 2. Manantial, Bue- nos Aires, 1988.

Lacan, J.: El seminario. Libro 20 Aún. Paidós. Bs. As.

Laurent, E.: El niño y su familia. Colección Diva, Buenos Aires, 2018.